曾 艳，张 伟，徐绍红，王晓钰，李红玲

(新乡学院，河南 新乡 453003)

我国的经济发展和工业化进程离不开工程技术人才的支撑，工程教育就是一项以培养工程技术人才为目标的专业教育活动[1]。工程教育专业认证是指由专业的认证机构针对高等教育机构开设工程类专业教育的课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等影响学生毕业能力以及专业持续改进机制的建立等各个方面实施的专门性认证，用以保证专业教育质量和专业教育活力，是目前国际通行的最认可的工程教育质量保障制度。[2-4]

《化工原理》是化工及相关专业学生必修的一门基础技术课程，是利用自然科学原理研究化学工程所遵循的动量传递、热量传递和质量传递的一般规律，学习解决实际工程问题的理论和方法，从而进行化工及相关工程的设计、工艺计算和设备选型的课程，是从自然科学的基础课向工程科学的专业课过渡的入门课程，特别要求学生在学习过程中不止要掌握理论知识，更重要的是培养学生分析、解决实际问题的工程能力以及自主学习、终身学习的能力，这与工程教育认证的目标不谋而合。[5,6]依托工程认证背景，本文从课程体系、课程内容、授课模式、考核方式四个方面对《化工原理》课程进行改革，期望能够达成工程教育认证要求，培养合格的工程人才。

1 完善课程体系

根据新乡学院化工与制药类各专业人才培养方案的要求，该课程在大二下学期开设，年限为一学年，授课对象主要为化工与制药类专业学生和新能源材料与器件、化学、生物技术及食品工程等专业学生，每年的授课人数大约为500余人。……