李优治

“双减”政策的出台，让“家校协同育人”成为教育新常态。如何从“家校协同”角度推进“双减”政策落地落实，首先要明确“双减”政策的真正目的。以“减轻学生作业负担”和“减轻校外培训负担”为主要抓手的“双减”政策，减的是学生过重的文化课学习的负担，同时加强德育、美育、体育等方面的培养。减负是一个策略和手段，其真正目的是落实立德树人根本任务，落实学生核心素养培养，促进学生全面健康成长。

因此，我们应该着眼学生身心健康成长，从解决家长焦虑、改变家长认知这一源头做起，精准施策，走出一条依靠家校共育促“双减”落地落实的有效路径。

转变育人观念，引领“双减”落地。思想决定高度，家长与学校都需要树立“双减”下的正确育人观。家长绝不能错误地认为“双减”后，孩子学习的责任全交给学校了。孩子首先是父母的孩子，家长始终是孩子的第一责任人。“双减”对家长而言，不是减责，更不能“躺平”。当然，家长过分焦虑，给孩子各种补习，也不可取。家长应该培育一个良好的心态：孩子的成长是马拉松比赛，不是百米赛跑——按照教育规律陪伴孩子，一步一个脚印地走和跑，孩子終会像树木一样茁壮成长。学校要牢牢抓住“立德树人”的根本方向，摒弃“唯分数论”，落实“五育并举”，让“双减”政策能真正落地。

健全育人队伍，凝聚“双减”合力。找准角色定位，家长和学校都需承担育人责任。“双减”使得家长从过去全能的家庭教师、保姆、父母等角色转变为真正的父母角色：孩子的道德示范者、学习参与者和生活指导者。……