邓春丽

郴州市第一人民医院中心医院ICU二区，湖南郴州 423000

临床护理带教是院内培养护理人才的一种重要方式，能提高护士人员的专业能力、专业素养[1]。基于神经外科ICU病房的护理内容较多、护理程序复杂、ICU病房护理制度严格，因此在临床护理带教中，还需要创新带教方式，更好地发挥护士个性特点，提高其临床护理能力，更加系统地传递神经外科ICU病房护理的知识[2-3]。个性化临床护理带教通过突出护士主体性的方式，在带教内容、带教形式的制定上更加“个性化”，能更好地满足护士学习的多种需求，也有利于提高带教质量，更好地完成临床护理带教工作[4-5]。为评估个性化临床护理带教的应用效果，以该院神经外科ICU护士24名为带教对象，于2019年1月—2020年12月期间展开临床护理带教，评估不同带教模式的实践效果。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院神经外科ICU护士24名，全部护士为女性，以随机数表法分两组，带教A组12名中，年龄22～25岁，平均（23.83±0.32）岁；学历：本科9名、专科3名例。带教B组12名中，年龄21～25岁，平均（23.80±0.29）岁，学历：本科8名、专科4名。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

另外，于临床护理带教前后各选取该院神经外科ICU住院患者80例，并以随机数表法各分为两组，分别对两组护士护理工作进行满意度评价。其中，临床护理带教前，带教A组患者40例（患者A组）中，男23例，女17例；年龄61～77岁，平均（68.26±4.27）岁。（带教B组）患者40例（患者B组）中，男24例，女16例；年龄60～78岁，平均（68.16±4.31）岁。临床护理带教后，带教A组患者40例（患者C组）中，男22例，女18例；年……