（浙江农林大学 心理健康教育中心，浙江 杭州 311300）

1 茶文化视角下分级干预的内容

精神卫生法第十六条明确指出“发生自然灾害、意外伤害、公共安全事件等可能影响学生心理健康的事件，学校应当及时组织专业人员对学生进行心理援助”，针对应激事件的干预是高校长期以来危机干预的主要内容，现在以立法的形式确立下来。这体现了精神卫生法“爱民”的思想。同时，精神卫生法第二十七条强调“不得违背本人意志进行确定其是否患有精神障碍的医学检查”，第三十条规定“精神障碍的住院治疗实行自愿原则”，体现了精神卫生法“爱民”的思想。原来围绕他们所设计与开展的各项干预措施必须依法调整。

茶文化注重伦理规范。茶道包含的处世哲学以及茶俗里面的道德规范，对危机干预人员的行为具有指导作用。心理危机干预的目标和干预方式体现了茶文化的伦理规范的特性。其一，根据精神卫生法第二十三条“心理咨询人员不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗”及“心理咨询人员发现接受咨询的人员可能患有精神障碍的，应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊”等规定，高校心理咨询人员对于精神障碍大学生的工作主要是“发现”与“建议”，而不是直接干预；其二，精神卫生法第十六条“学校和教师应当与学生父母或者其他监护人、近亲属沟通学生心理健康情况”，这里强调的是“沟通”；其三，第四十九条指出“精神障碍患者的监护人应当妥善看护未住院治疗的患者，按照医嘱督促其按时服药、接受随访或者治疗。……