（齐齐哈尔大学公共外语教研部，黑龙江 齐齐哈尔 161006）

1 英语教育中的中国文化失语现象及其成因

在英语教育工作中，中国文化失语现象主要表现为学生在讨论西方文化的过程中能够侃侃而谈而对我国传统文化知之甚少以及无法使用自身所掌握的英语知识对我国传统文化进行表达。无论是从提升学生文化素养、推进学生全面发展来看，还是从强化学生文化自觉与文化自信角度来看，中国文化失语现象都需要得到英语教育工作者的高度重视，并要求英语教育工作者能对其解决路径做出探索。

从英语教育中中国文化失语现象产生的原因来看，首先，英语教育工作者对英语教育目标理解存在的偏差，会导致中国文化失语现象得以产生。英语教育强调多元文化的融入以及学生跨文化交际能力的培养，而对这一目标进行理解的过程中，虽然将英语国家思维方式、风俗文化等引入英语教育实践无可厚非，但是部分英语教育工作者却忽略了中外文化之间的比较，从而导致了学生难以对我国传统文化做出全面了解或者难以使用自身英语知识对我国传统文化进行表达的问题；其次，英语教育工作者欠缺传统文化素养，容易导致英语教育工作中产生中国文化失语现象。英语教育工作者是在英语教学中开展语言教育与文化教育的主体，当英语教育工作者欠缺传统文化素养以及传统文化教育能力时，则即便是英语教育工作者具有在英语教学中渗透中国文化的意识，也难以有效实现相应目标；……