茶道思维下初中物理实验型教学的模式的探究

2021-12-17

福建茶叶 2021年3期

（甘肃省定西市临洮县明德初级中学，甘肃定西 730500）

初中物理实验型教学是初中物理教学中必不可少的环节。从整体角度上来看，初中物理的难度并不高，其实验教学的内容往往具有相应的趣味性，因而能够作用于学生物理学习兴趣的培养。但就当前初中物理实验型教学的实际教学情况来看，在教学模式的应用上存在单一化的缺陷，导致实验型教学并不能与学生知识增长的速率相契合，实验内容的延伸性也无法与学生掌握的物理知识完全匹配。这就需要借助茶道思维对初中物理实验型教学进行剖析，选取合适的教学模式开展相应教学活动。

1 茶道思维的特性

1.1 普适性

普适性是茶道思维中最突出的特性，而茶道思维则是茶文化的核心。随着社会经济建设水平的发展，茶道思维在社会众多领域中都有所应用，其中就包括教育方面。如果以高校为切入点，很容易发现高校很多课程中都有茶道思维的渗透，且这种思维也对学生产生了一定程度的积极影响，并为相关教育工作带来了理想的教育效果。由此可见，既然茶道思维能够应用在高等教育中，那么势必也能够在初中这一阶段的教育中得到应用，如将茶道思维应用在初中物理实验型教学中，用以开辟全新的教学模式。茶道思维的普适性意味着这种做法具有很高的可行性。