陈建 涂荣

方 法 引 导

作为浪漫主义文学的代表作，《巴黎圣母院》这部外国小说无论是语言风格、艺术手法、宗教思想还是主题表达都深深打上了西方社会的烙印，呈现出独特而奇妙的风采。对于从小学习中国传统文学的高中生来说，阅读《巴黎圣母院》还是有一定难度的。

初读小说时，学生可以先整体感知，了解小说梗概，梳理小说情节脉络，明确小说人物关系。此时，我们不要求学生深入研究，他们可以在书上看不懂、看不进去的地方做上记号。学生可以根据自己的阅读习惯和经验，采取略读、浏览、跳读等方法阅读小说，也可以对小说中出现的字词进行简单梳理，了解大意，从整体上感知小说。

在初读的基础上进行第二次阅读时，教师可以设计一些具体的、有梯度的任务，要求学生带着任务去阅读，如引导学生对小说要素进行拆解等。具体安排如下：

一、梳理小说情节，概述小说内容

基础任务：要求全体学生梳理小说情节，用简要的语言概括小说的主要内容，规定字数不超过三百字。

进阶任务：①小说中最吸引你或让你印象最深刻的情节是什么？请学生口头表述或者用文字记录下来，同时谈谈阅读这一情节时自己的感受与体会;②请学生尝试用中国古典小说的章回体式标题形式为《巴黎圣母院》重新拟写标题;③请学生仔细阅读文本，精选小说场景，将之改编为课本剧并表演出来。

二、理清人物关系，概括性格特征

基础任务：要求全体学生理清小说中主要人物的关系，根据小说情节分析人物性格特征。……