李健平

摘要：健康的心灵，是幸福的源泉。爱的本质是教会孩子与自己相处，与别人相处，与社会相处，与世界相处的能力。

关键词：家庭、学校、社会、教育

一、个案基本情况

伍小宜，女，小学五年级，个性内向，脾气倔强，有多次轻生的念头。父母早年离异，母亲一度三嫁。她是母亲与第二任丈夫所生。去年母亲又再结婚。5月15日母亲与后父因抚养费争吵，她被父母打骂，因而离家出走。后经老师寻回，做了个人与家庭的辅导。现已安心上学。

二、个案问题分析

1.从这个案例可以看出，这个小女孩出生在一个特殊的家庭，从小缺乏家庭温暖和父爱。在她的生命中，父亲这个词是陌生的。亲生父亲从来没有与她生活过。即使去年母亲又结婚了，但她与后父相处也不融洽。

2.从小只跟母亲一起生活。母亲独立承担抚养的责任，又是一个小学未毕业的妇女，生活压力很大，所以经常向小宜发脾气，打骂她。

3.母亲对她的期望很高，经常要求小宜按自己的要求去做，一做得不好，就是一顿打骂，甚至经常未经小宜的同意闯进她房间乱翻东西，禁止她看电脑手机，禁止她与男同学来往，禁止她交朋友，不准她向别人（如亲戚朋友）诉说……

三、个案辅导过程

5月15日早上，我接到小宜离家出走的电话。首先让小宜气汹汹的妈妈先冷静下来。然后一边听小宜妈妈在电话里谈及这次小宜离家出走的情况，一边马上去小宜有可能去的地方找小宜。小宜她妈妈在电话里显得情绪很激动，不断地诉说小宜的不是。

后来，我在离她家不远的公园找到小宜。我连忙跟小宜谈心。小宜告诉我，她这次离家出走的原因是因为母亲跟后父争吵她每月的抚养费，她只是说了一句话劝他们不要吵，火苗就烧向她了。但后父却认为她没礼貌，不尊重父母不听教导，于是把房门踢开，把她赶出去了，并不是她自己离家出走。小宜一边诉说，一边痛哭：“我已经很努力地按照妈妈的要求去做，为什么她总是看不到我的努力？她总是怀疑我，总是不相信我，也不听我解释，我一开口她就骂我不孝顺，不懂感恩，我只能聽她的话，不能反对反驳。为什么这样？她不想想我的感受？还说我伤她的心。她监视我，不论时间，随便闯进我房间看我在干什么，还乱翻我的东西，看我的日记，……我没有私隐，没有自由，没有自己的空间。为什么她就是不理解我？我活着还有什么意义？……”。我耐心地听着小宜的申诉，等她把心中的不平愤恨化为眼泪发泄出来，等她心情平静下来后，就帮她分析。我告诉她，这世界上最难报的是父母生育之恩。我问她：“你觉得你妈妈对你的爱是假的吗？”她想了想，说：“不假”。我说：“既然不假，那就是真的。那问题就在于你们母女俩的沟通方法上了。”我告诉她，只要与妈妈沟通好，你把自己的想法告诉妈妈，也听听妈妈的苦衷，互相协商一个能共融的方法，事情就解决了。在我的劝说下，小宜愿意跟妈妈和解。于是，我把小宜送回家。在家里，见到小宜妈妈，我让她们俩互相将心中的不满互相诉说出来。母女俩一边说一边哭，最后母女俩都愿意改变自己，以后好好相处。

复学后，我问小宜与妈妈相处得怎么样？小宜说还可以，虽然妈妈也没有怎么理会和管制她，但没有打骂她。我以为这样就没事了。可是一个星期后，我在改作文时看到小宜在作文里写到她真想自杀，做人没意义了。我吓一跳，马上找她谈心。她告诉我，她恨她妈妈，为什么可以嫁那么多次？为什么她亲生父亲不要她？为什么她会出生在这样的家庭？为什么她是妈妈口中的负累？……我安慰小宜，告诉她每个人出生都是上天赐予父母的礼物，对于她父母也是。只是大人之间情感的变迁，不是小孩子可以理解的。小孩子不用去执着。接着就打电话给小宜妈妈，请她来学校谈谈。终于，在学校和妇联的努力下，小宜的妈妈终于认识到严重性，重新了解小宜内心的心理需求，表示愿意努力去与小宜沟通，也让后父尽量多关心小宜，希望能给小宜一个有父母爱的家庭生活环境。

之后，我每天都留意观察小宜的情况，自从与小宜妈妈沟通后，小宜脸上的笑容多了，与同学也有说有笑了。每隔3天，我都有询问小宜在家与父母相处的情况，以便跟进，保证她在家能平安开心，发现问题及时帮助她她解决，使她不再有轻生的念头。

四、个案辅导效果

在学校和社区妇联的调解沟通下，小宜父母认识到家庭教育的重要性，也在努力改变教育方法。小宜现在每天都比较开心地上学，学习也有进步，与同学相处和睦，在家与家人相处比较融洽。

五、个案辅导反思

在这样不完整的家庭里长大的孩子是严重缺失爱的。小宜缺失的是父爱，从小就没有与亲生父亲生活过，母亲又强势固执，这样长大的小宜性格内向，不愿与人交流，脾气倔强，遇事容易走极端。我们能理解小宜妈妈独自抚养女儿的不容易。可一旦教育方式出了错，就会种下绞杀亲子关系的种子。而且小宜妈妈控制小宜的欲念很强，使小宜处处爱到监视，感到压抑又无处申诉，逐渐走向抑郁，从而有轻生的念头。心理学家李雪曾说过：“父母控制欲的手伸向哪里，孩子一生都在哪里体会到痛苦。”我很认同这种说法。很多父母打着“我为你好”的口号，无时无刻监视控制着孩子，要求孩子按他们的意愿去做，帮助他们达成未完成的理想。这样占有欲控制欲强的父母不知道会让孩子反感、恐惧、压抑，不知道过度的关心会让人窒息。爱放错了位置，就成了伤害。

黄磊在谈及教育女儿时，说：“我从未把她当作孩子。她是个有思想的人。她有她的秘密，她的想法，她的人生。她不属于我。我们之间是彼此独立的个体。我不把自己的意志强加于她。我们像朋友一样相处。”一番话说得通透有理。父母可以用自己的人生经验去为孩子指路，却不能强逼限制孩子只能按照 你铺的路走。教育的本质，是教会孩子去爱，爱自己，爱别人，爱集体，爱国家。缺失爱的孩子人生是不完整的。爱的本质又是教会孩子与自己相处，与别人相处，与社会相处，与世界相处的能力。这世上没有不盼着孩子好的父母，只有用错教育方式的父母。

健康的心灵，是幸福的源泉。爱是无条件的，非功利性的。孩子需要做人的尊严。孩子是情感上最脆弱最经受不起打击的人。孩子比大人能忍，并不是他们不气愤，而是他们深知自己的无能为力。我真希望父母能给孩子一点空间与信赖，给他们选择的权利和自由，让鼓励代替惩罚，让他们体验不一样的快乐人生。