☺李婷

游戏是幼儿的基本活动，区域游戏则是幼儿在一定游戏环境中，根据自己的兴趣和需求，自主自愿地选择、发展交往、表达的场所。而语言区则是激发幼儿阅读兴趣、培养阅读习惯、促进幼儿语言能力发展的重要场所。它不仅能为幼儿提供动手操作的机会，而且能促进其本身语言的发展。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

环境是重要的教育资源，语言区环境的创设要充分尊重幼儿，使幼儿在舒适的空间里自由、和谐地健康成长。

多方位、多块面的格局布置

（1）光线条件:

选择光线明亮的位置设置语言区。阅读区的位置一般会选择靠近窗边，要对自然光进行有效利用，同时避免强光或者太阳暴晒。阅读区的光线不能仅依赖于自然光，也要有室内光源。

（2）空间设置：

利用床、书柜合成半包围式、相对独立安静的空间。床、书柜等物品是幼儿所熟悉的，使用这些材料形成半包围的空间可以让幼儿从心理上有一定的安全感，能够更加专注更加投入阅读。保留的出口也能满足自由走动、取放公共材料的便捷。

（3）环境氛围：

创设的语言区要温馨舒适，整洁有序。可以用一些装饰品，比如，沙发、软垫、绿植等。

（4）游戏标识：

游戏标识对幼儿的学习能够起到支持作用，也能让幼儿更准确、有效地了解材料的使用方法、游戏规则等，更便于幼儿的自主探究。……