王晶晶

摘要：改革开放后，我国教育事业蓬勃发展，然而在长期的应试教育下，学生虽然在理论学习上卓有成效，但是却不能将其运用到实践中，导致广大青年学生的操作能力不符合要求。而钢琴演奏作为大学科目中对学生操作要求极高的一门学科，不仅要求学生在台下勤学苦练，也对学生的临场发挥能力和心理素质有极高的要求。

关键词：钢琴教学  演奏心理  训练与培养

中图分类号：J624.1   文献标识码：A   文章编号：1008-3359（2021）22-0129-03

为了激发学生对钢琴学习的主动性，并在练习过程中建立优秀的演奏习惯，老师应对学生的演奏心理进行深入分析，强化学生的心理素质，促使学生更好的领悟钢琴曲本身所蕴含的情绪。通过这种方法，让学生将情绪融入演奏技巧，对经典曲目进行创新性的演奏，为学生以后的钢琴演奏生涯奠定坚实的基础。

一、对学生钢琴演奏中心理问题的剖析

首先，在学生群体中，最突出的问题是缺乏自信心。由于学生长期生活在集体中，没有在社会上展现过自己的技能，不能够得到充分的肯定和赞赏，导致对自己的能力产生怀疑。同时，下意识的与周边的同学进行比较，进一步加大了思想的焦虑感。以上原因，共同造成了学生在钢琴演奏中错误频出的现象。

其次，部分学生由于欠缺表演经验，且性格内向，演奏时无法全面发挥，长期存在紧张等心理情绪，而这些心理情绪的存在无疑会影响到学生的表演效果和学习主动性。……