何依璇

摘要：美育，也称美感教育，旨在培养学生认识美、爱好美和创造美的能力，是“德智体美劳”素质教育的重要组成部分。在高师院校，民族器乐教学是音乐专业教学的重要组成部分，因此在民族器乐教学中更需要有效地实施美育教育。但目前在高师院校的民族器乐教学中，这一环节十分薄弱，本文基于这一现实状况，以中国传统文化中诗词艺术为切入点，阐释高师民族器乐教学改革的重要性，分析在教学过程中存在的问题，提出有效实施美育教育的路径与方法。

关键词：高师院校  美育教育  民族器乐教学

中图分类号：J60-05   文献标识码：A   文章编号：1008-3359（2021）22-0102-03

基金项目：本文为2021年度广州市音乐家协会音乐文化研究项目的阶段性研究成果，项目名称：美育视角下师范类高校民族器乐教学路径研究，项目编号：21GZYX009。

一、高师院校深化改革民族器乐教学路径的重要性

实施民族器乐教育是开发学生智力以及心理潜能的重要途径，是实施民族文化主体教育的重要手段之一。器乐教育不仅是一种单纯的技能、技巧训练，更是一种文化的学习。通过对民族器乐的学习，可使学生认识中华民族传统音乐中所蕴含的人文思想、伦理价值，以及哲学、美学等深层含义，在此基础上增强其民族自信心，使其成为具有强烈民族责任感的人。

高等师范学校，是指以师范为主的高等院校，高师院校的人才培养目标是为社会输送优秀的师资，教师这种特殊职业对于培养未来教师的高师院校来讲，提出了不同于其他高校人才培养的特殊要求。……