闫晓峰

（甘肃省临洮县衙下集镇牛家寺学校，甘肃 定西 730500）

本文以文化自信背景下中学英语教学中茶文化的渗透为题，首先分析文化自信背景下中学英语教学渗透茶文化积极作用，之后对现阶段中学英语教学渗透茶文化存在问题进行研究，最后针对存在问题提出中学英语教学中茶文化的渗透策略。

1 中学英语教学渗透茶文化积极作用

在新课改背景下，对于学生的教育培养不再局限于学科本身，而是利用各个学科之间存在的微妙关系实现学科融合教育，并在教育过程中渗透其他知识内容和文化精神，实现教育工作开展的全面性，促使学生树立良好的价值观、世界观、人生观。在初中英语教学过程中渗透茶文化对教学工作质量提升和实现学生全面发展发挥着积极作用。

1.1 推动教学改革

在初中英语教学过程中渗透茶文化，能够丰富课堂教学内容，让学生对我国传统茶文化加以一定的了解。在以往的英语教学过程中，老师只是对课本知识内容进行讲解，课堂氛围沉闷，很多学生提不起学习兴趣。而在英语教学过程中渗透茶文化为学生提供其他知识内容的学习，学生对茶文化感兴趣，便能够积极参与课堂。老师将英语知识内容和茶文化知识内容交叉讲解，能够让学生始终保持求知的欲望。另外，渗透茶文化知识内容的讲解能够为学生提供全新的学习体验，为学生创造新型的学习模式，打破传统沉闷的教学氛围，促使学生积极参与。……