隋永迁

（单县特殊教育中心，山东 菏泽 274300）

1 茶文化思想与特殊教育相关含义解读

1.1 茶文化思想相关含义

百里不同风，千里不同俗，万里不同情，在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，茶文化就是其中一个。茶文化作为人类文明的瑰宝，是前人给后人留下的重要文化遗产，其蕴涵了深厚的思想内涵，其在漫长的历史发展演变过程中汲取了各类优秀文化思想，使其在思想上与价值上更赋有感染力与引领力。

1.2 特殊教育相关含义

特殊教育是相对于普通教育来说的，它具有特殊性，所以称之为特殊教育。特殊教育主要指的是根据特殊儿童的身心发展特点与个体教育需要，采用一般或特殊的教育方法与手段，最大程度地发挥受教育者的内在潜能，使他们增长知识，获得相应的技能，拥有良好品德，提高适应能力的一种教育。

2 茶文化思想在特殊教育中渗透的意义

与传统的普通教育教学工作不同，特殊教育主要的服务对象是那些肢体或智力残疾的人群，比如包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等。因此，这就意味着传统的普通教育很难满足特殊人群的教育需求。为了满足特殊人群教育的需要，政府在特殊教育事业发展过程中投入了大量的人力和物力。随着我国特殊教育行业的不断发展，我国现有的特殊教育服务人群已经不再单单是指那些特殊少年儿童，而是逐渐向青年群体过渡。“天生我材必有用”，这是任何一个人都应该具备的意识，所以存在生理缺陷并不是他们可以降低对自己要求，甚至是自暴自弃的理由、借口。……