慕课在护士继续教育中的应用与思考

2021-12-10姚陈宁宋晨露赵雪王飞

河南医学研究 2021年3期

姚陈宁，宋晨露，赵雪，王飞

(1.郑州大学附属儿童医院，河南郑州 450001；2.郑州大学护理与健康学院，河南郑州 450001；3.郑州大学第五附属医院，河南郑州 450001)

临床护士是医疗卫生队伍的重要组成部分，其知识、技能和素质的水平直接影响到患者治疗和康复情况。随着社会的发展和医疗技术的不断进步，人们对于享受优质医疗服务的意愿不断加强，因此，临床护士也需要不断通过继续教育提高自身素质和能力，以满足医疗事业发展和患者的需要[1]。护理继续教育是护理职业终身教育体系的重要组成部分，是护理专业技术人员学习新知识和技能，跟踪临床研究实践最新进展的重要途径，对于护士的知识更新、补充、拓展和能力提高具有重要的意义和价值[2-3]。2016年国家卫计委颁布的《全国护理事业发展规划(2016—2020年)》明确提出：“加强护教协同工作，以需求为导向，以岗位胜任力为核心，逐步建立院校教育、毕业后教育和继续教育相互衔接的护理人才培养体系”的要求。因此，深入做好临床护士继续教育工作既是国家医疗卫生事业发展的导向，也是改革的具体要求。本研究在针对国内外慕课应用情况进行综述的基础上，对慕课这一新型教学模式应用于护理继续教育的机遇与挑战进行思考和分析，以期为我国护士继续教育研究提供参考和借鉴。