郑晓斌 厦门市湖里区教师进修学校附属小学

一、研究目的

以学习共同体的教学模式探索并构建符合小学生足球运动队的训练发展模式。通过研究提高学校足球运动队训练的实效性，构建促进学生学科核心素养发展的学习团体。根据学习共同体合作学习的模式，对足球队员采用分组合作的形式进行训练，研究学习共同体给学生和教师行为带来的影响和改变，通过这些改变和影响进行足球技战术的教学，结合足球比赛的特点发展学生的团队协作能力。

二、研究对象和方法

（一）研究对象

以厦门市湖里区教师进修学校附属小学2至6年级足球男队与女队共计60名队员作为研究对象。

（二）研究方法

1.文献研究法。通过中国知网、万方数据平台对国内外相关文献进行查阅，分析，整理并查找学习共同体在足球教学与训练的方法与效果的共性规律。

2.行动研究法。通过对我校男队队员的学习共同体构建的分组训练进行跟踪研究，档案研究等。了解学习共同体在运动队训练发挥的具体作用。

3.问卷调查法。通过问卷的形式对实验后的厦门市湖里区教师进修学校附属小学足球队队员进行调查。研究每一个参与学习共同体的模式训练的队员的个性化特点，从而总结出共性规律。

本问卷的设计主要针对队员的技战术掌握情况、学习兴趣、共同体构建情况3个方面进行调查。此问卷所调查的对象是本人所在学校的足球运动队45名小学足球运动员。……