李京私 杨 苗 胡烨青 黄凤仪 陈敏思

佛山科学技术学院，广东佛山 528000

引言

古代，孔子周游六国学习进修；近代，西方贵族将研学旅游当做一种培养方式；如今，研学旅游在多个国家以毕业旅行、课外活动等形式在学校系统内推广。2016年教育部、国家发展改革委等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出将研学旅游纳入中小学教育教学计划，这标志着我国研学旅游进入全面实施阶段。罗定市位于广东云浮，是广东省首批历史文化名城。据2021年罗定市革命遗址普查数据显示，该市共有遗址57处，其中列入重点文物保护单位的占14%，列入爱国主义教育基地的占5.2%，列入中共党史教育基地只占7%，且市内大部分旅游线路以乡村生态游为主，革命遗址地研学旅游较为小众，只有罗定长岗坡开发较为成功。为了更好地发挥红色资源在党史学习教育的作用，罗定市的红色研学旅游有待探索提升。

一 理论依据

（一）体验式红色研学

红色研学是在研学旅游的基础上加上红色革命教育延伸而来的一种研学模式，也是一种重视发展学生能力的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，而体验式研学旅行是发展学生能力的重要途径，学生们能够身临其境地了解红色革命历史，拉近与历史人物的距离，师生之间的交流[1]。近来，随着系列鼓励研学旅行的政策发布，国内红色研学旅行市场发展迅速，呈现出如火如荼的态势。

（二）五感体验式学习

“五感”是人体发挥五种感官而形成的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，从狭义上是指在生理意义上单纯地由人的眼、耳、鼻、舌、身的生理感官作用，从而形成对事物和环境的视觉感、听觉感、嗅觉感、味觉感、触觉感；……