何曼

如何提高学术论文写作的质量，如何增强论文写作的规范性并提高投稿的“命中率”？工作坊聚焦教育工作者在学术论文写作中面临的困惑与问题，邀请两位嘉宾深度分享写作规范和学术论文写作中研究者主观性资源的利用，发掘学术论文中的经验与逻辑。

论文写作是展现和传播先进科研成果的重要途径，撰写和发表论文是教育工作者必须掌握的技能。由于内容针对性强、实操性强，学术论文写作工作坊吸引了来自普通高校、开大（电大）、职业院校和科研机构的六十余位与会嘉宾认真聆听。作为2021（第二十届）中国国际远程教育大会压轴环节的内容单元，工作坊自始至终人气满满。

规范是好论文的前提与基础

撰写和发表论文是科研工作者的重要工作之一，论文也是评价科研人员工作成果质量及其学术影响的参考依据之一。学术论文的写作是有规范的，了解这些规范，不仅有助于研究者更好地将其研究成果转化为论文，也对提高学术论文质量和投稿的“命中率”具有重要作用。

“学术论文虽然不像‘八股文’那样严格，但它也有较为规范和通用的结构形式，包括摘要、文献综述/研究现状、研究设计、研究结果、讨论、研究结论等几个主要部分。”北京邮电大学教育技术研究所教授、副所长李青表示，“规范”是好论文的基本要求，撰写学术论文必须要重视上述六个论文组件的写作规范。

摘要的撰写应排除本学科领域的……