邓泽民

我国已建成了世界规模最大的职业教育体系。从职业教育内部看，仍然有两个关键问题没有彻底解决：一是体系问题;二是质量问题。

职业教育作为一种类型教育，只有以现代职业教育体系为支撑，才能很好地履行历史使命和社会责任。因此，从2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出开展职业本科探索，到2019年《国家职业教育改革实施方案》提出开展职业本科试点，再到2021年全国职业教育大会提出稳步发展本科职业教育，我国现代职业教育体系建设终于实现了突破。随着助推政策的出台，我国职业本科教育将会得到稳步发展。

质量问题更复杂，难度也更大。至今，提质培优行动计划实施进程已经过半，但从取得的成果看，有很多难点仍没有突破，标志性成果也并不令人振奋。因此，要进一步认识提质培优行动计划实施对于职业教育健康发展的重要意义，着实下大力气开展深入研究，要从决定价值取向的思想层面和指导行动的理论层面，实现提质培优行动计划的难点突破，形成标志性成果。下面，我重点阐述提质培优行动计划中“立德树人”和“三教改革”两项重点任务的难点突破。

第一，落实立德树人根本任务，思想政治教育如何实现突破。

思想政治教育要解决“入心入脑”问题，就需要运用心理学和认识论去破解，为此，思想政治教育需要实现三大转变。

在课程上，从学科中心向学生中心转变。职业院校的思想政治教育目的是解决学生的思想、观点、立场问题，应以学生为中心。……