浦慧忠

摘 要：一方面，随着信息技术的不断深入普及，人工智能在教育中的应用也越来越广泛;另一方面，人们对学习的个性化需求也越来越高。人工智能技术的飞速发展恰恰可以帮助实现教师在教学活动的个性化，从而针对性地对学生进行培养，不断提升其创新能力，从而实现其全面发展，满足不同学生群体个性化学习的需求。

关键词：人工智能;个性化学习;策略

0   引言

在计算机发展的过程中，人工智能也应运而生，逐渐出现在人们的生活中，人们开始了解人工智能，并将其进行应用，这也在一定程度上推动了人工智能的发展。将人工智能运用在学生的学习中，是目前教育界的一大发展趋势，使传统的学生学习方式有所改变，打破传统教学的约束，使学生的学习更具开放性，突破时空的约束，使其在线上进行学习。

1   人工智能背景下的教育发展

当今时代已经是人工智能的时代，教育与人工智能相结合已是大势所趋，教育部对其高度关注，并加大了支持力度，将人工智能设为高校信息技术课程的选修课。这样有利于使学生对其进行学习，并且也可以使人工智能个性化学习得到进一步的发展。在教育中运用人工智能技术，可以更好地培养学生的创新思维，系统地评价和诊断学生的学习情况，及时检测学生学习进度，对学生学习中的重难点进行分析，帮助学生解决学习上的问题。与教师相比，在学习的过程中，人工智能系统不会对学生产生压迫感。因此，学生在这一过程中更愿意提问，这样可以有效地加强学生与计算机之间的互动，从而提升学习效率。人工智能不仅具有单一的作用，可以便利学生的学习，而且还可以辅助教师的教学，为其提供教学方法和意见。在当今社会，“人工智能+教育”已是大势所趋[1]。

2   人工智能技术的应用

2.1  强化学生学习的个性化

就人工智能技术本身来看，智能代理技术在教学中被广泛应用，进而奠定了互动性和个性化教学的技术基础。在计算机系统中，其可以通过智能代理的各项特性使应用功能更加丰富，从而完成相应的任务。相比较传统的学习方法，基于人工智能的教育是更加先进的，同时也具有更高的教学质量和教学效率，在人工智能个性化学习中，掌握学生的学习进度，分析其实际学习情况，从而针对性地为其设计学习方案，使其学习更具个性化，通过充分分析学生的兴趣爱好，从而为学生针对性地设置相应的课程。为了使人工智能教育系统帮助学生更好地进行学习，在学习过程中，学生可以就自己的学习问题与学习系统进行交谈，系统上的教师就会根据学生提出的问题进行解答。

2.2 注重教学质量和效率

人工智能教育是时代的产物，是在时代的作用下而产生的，基于此提升教学质量是必要的。人工智能教育的方式，可以使学生获得更加形象的知识，从而使其学习更加生动有趣的内容，提升学生学习的兴趣和主动性，使其更快更好地吸收知识，从而有效提升教学效率。

2.3.1  开放系统互联模型体系结构

（1）在计算机网络课程中，计算机网络中开放系统互联模型体系结构是重难点内容。在学习这一部分内容的时候，学生认为相关知识过于抽象，而很多教师在知识点的讲解中也存在问题，难以对其进行透彻的分析，进而不利于学生的理解学习。因此教师在教学这一部分的内容的时候，可以基于人工智能使用比喻的方法教学。视频可以将相关内容呈现出来。在视频中，教师可以把网络7层结构比喻成快递公司的投递管理体系对照分析。这一过程可以使学生明确程序的概念，寄快件的过程既涉及快递公司，也涉及运输等，其都是7层结构的快递公司管理体制的组成部分，并将其与开放系统互联模型继承体系进行对比[2]。

（2）开放系统互联模型继承体系结构中的数据封装和投递有相似之处。为了使收件人收到包裹，包裹必须要送到快递公司，同时注明收件人的相关信息是必要的，对包裹的封装有具体的大小要求，并且有确定的地址，不能随意发包，而是需要经过封装的过程。收包裹时主要表现为打开包裹的过程。包裹在不同的层次，具有不同的表现形态，而在同一层的表现形态是一样的，这样有利于学生更好地理解协议数据单元的概念。数据传送与包裹的运送与接收具有相似性。在快递公司的7层体系结构中，这一体系的上层就是寄包裹或者收件人这一层，该体系的下层就是运输层。无论是寄件人，抑或是收件人，使用的都是快递公司的服务，而快递公司离不开运输部门的服务。基于人工智能运用视频教学的方式，可以使学生更好地学习开放系统。互联模型继承模型层层之间的服务与被服务，进而了解其具体内容。而且，这一方式可以使学生的学习内容更加简单，即使是学习较差的学生，也可以学好相关内容，进而使基于人工智能的个性化学习成为现实。

2.3  掌握基础知识

在学生的个性化学习中，基于人工智能丰富学生的信息量是必要的。只有学生掌握充分的知识，夯实基础，才可以更好地学习相关内容。而学生熟练地掌握相关知识，离不开各种各样信息的积累。因此，学生对人工智能技术加以运用是必要的，这样学生才可以丰富知识储备，拓展眼界，进而使其更好地学习相关知识。不同的学生的学习情况是不一样的，因此其学习进度有所不同。在学生学习计算机的相关内容时，应该根据自身的实际学习情况，针对性地了解相关知识，从而不断丰富知识储备。在这一过程中，教师要充分发挥学生的引导作用，通过为学生提供计算机知识的相关网站、公众号，进而使学生可以在这些渠道中学习相关知识，针对自己的具体情况，夯实基础，在已有的基础上提升自己，充分掌握相关的基础知识[3]。

2.4  培養学生的创新思维

学生在基于人工智能学习计算机的相关内容时，可以对其产生极大的兴趣，对相关内容产生好奇心，进而提高学习的意愿。针对这种情况，教师应该加以利用，将学生的学习兴趣转化为学生学习的动力，进而使其更好地学习计算机的相关知识。而且基于人工智能的个性化学习中，教师应该注重学生个人的思想，注重学生个人观点的表达。在传统灌输式的教学方式中，学生不能充分表达自己的观点和看法，这样不利于培养学生的创新思维。人工智能教学可以为学生提供更多展示自己的机会，进而培养其创新思维。

3 实际应用与案例

随着时代的发展，人们对人工智能技术的研究也更加深入，同时人工智能发展进程也越来越快，人们愈发注重实际运用，特别是其在教育领域中的运用，受到社会各界的广泛关注。在智能教学系统中，计算机发挥着十分重要的作用。同时，学生在这一教学方式中处于中心地位，在计算机的辅助下对学生进行教学。人工智能在教学过程中，可以模拟教育专家的思考过程，从而更好地对学生进行教学，提高学生学习的效率和质量。就智能教育系统本身来看，其主要有4部分内容组成，它们分别是自然语言智能、学生板块、知识库、教学板块（见图1）。

每个板块都有各自负责的内容。其中，知识库主要与知识有关，其中储存着教学相关的专业知识和解决问题的思路，其可以帮助教师更好地进行教学，使学生更好地进行学习。学生板块主要与学生有关，可以实时监测学生的学习进度，对学生的学习情况进行分析，了解学生知识的具体掌握情况。教学板块主要与教学相关，基于教学原理，选择适合学生的教学方法，并将其通过恰当的教学形式在课堂上进行教学。智能接口模块发挥着重要的中介作用，其可以使学生与系统之间进行交流。通过这个接口，学生可以与其他板块相连接，从而获得相应的知识和信息。

4   结语

随着人工智能技术的不断发展，各种事物都要跟上时代发展的步伐，不断对相关技术进行钻研，推动人工智能技术进一步发展。虽然其中仍然存在一些问题，但是随着时代的发展，这些问题也会得到解决，进而充分发挥人工智能技术在教育中的作用，推动教育进一步发展。

[参考文献]

[1]郑云翔.新建构主义视角下大学生个性化学习的教学模式探究[J].远程教育杂志，2019（4）：48-58.

[2]范鑫鑫.基于情境认知理论的个性化在线学习体验设计研究[D].无锡：江南大学，2019.

[3]曲芷萱，王朋娇.基于学习分析的学生个性化学习资源推送[J].软件，2019（12）：171-174.

（编辑 王永超）