朱海雁 袁俊欢

班主任是一个班级的灵魂人物，日常工作复杂且难度较大，如何更好地进行班级管理也是一个永恒的话题。互联网技术的飞速发展给社会各行各业都带来了深刻变革，教育领域的班主任班级管理工作也因此发生了巨大变化。

一、当下面临的问题

1.学生时代特征明显

目前处在小学阶段的“10后”诞生于科技飞速发展的年代，他们适应环境、接受新事物的能力也更强，能熟练使用电子产品。对小学生来说，信息技术是一把“双刃剑”。小学阶段的学生，自制力和辨别能力都很弱。在没有成人监护的情况下使用互联网产品，很容易受网上不良信息的影响。并且，很多小学生会利用某些App来迅速完成家庭作业，过度使用电子产品还会导致近视，以上问题都加大了班主任班级管理工作的难度。

2.家庭教育缺失

有的学生因为父母双方的分离跟着爷爷奶奶或者外公外婆一起生活，老一辈通常不会拒绝学生的要求。所以，当他们打着幌子要求使用电子产品时，老一辈的家长通常无法辨别。这种隔代教育的存在，也加大了班级管理的难度。

另外，部分家长自身素质不高，对小学阶段不够重视，不知如何引导他们正确使用互联网。长此以往，学生沉溺虚拟的网络世界是必然结果。学生沉溺网络世界，不仅会对自己的学习不上心，还会成为班级中一个隐形的不良榜样，给周围同学带来不良影响。

3.师生沟通方式单一

班主任对学生进行德育时，常用语言进行教育。面对单纯的言语说教，学生知其然，但不知其所以然。在这种单纯的语言教导下，学生只能一味地接受，师生并没有处在平等的地位。师生之间沟通方式单一且地位不平等，加上小学高年级学生自我意识萌芽，很容易引起冲突。当班主任对学生进行教育时，进入叛逆期的学生很可能会情绪崩溃，或大发雷霆，或离校出走。

二、班级管理的优化策略

1.运用信息技术，完善常规管理工作

班级优化大师具有激活课堂、班级管理、家校沟通等多种功能。班主任可以在网页上创建班级，用信息技术打造一个高效、有序、欢乐的班级。还可以利用软件评价学生的各种行为，采用分数制点燃学生的胜负欲。点评完之后，该软件还会自动生成班级报告，便于班主任从宏观上把控班级的发展方向。

智慧校园是长沙市岳麓区打造人工智能教育的重要举措。智慧校园分为两个端口，一个端口是安装在班级门口的电子班牌，另一端口是教师和家长使用的“教育+”App。班主任可以充分利用该设备进行常规管理，如发布班级通知、课程表、家庭作业、班级动态，还可以一键导入学生的考试成绩，省时又省力。班主任还可以随时随地拍摄学生的照片和视频上传到App中，永久保存。如果从学生入学起就将其在校的一点一滴记录下来，到毕业时有着莫大的意义。

2.运用信息技术，丰富班会活动内容

班会是班主任进行道德教育的主阵地。传统的班会课基本上都是班主任一言堂，围绕一个主题讲整整45分钟。教师讲得很辛苦，学生听得也很辛苦。这种班会是低效的，小学生往往会觉得无聊、被動。

班主任在开展班会活动时，也可以充分利用信息技术。如在讲述高空抛物的危害时，可以利用互联网技术给学生观看高空抛物的小实验，让他们亲眼看到高空抛物的危害，在此基础之上再进行讲解会容易得多。到了高年级，班主任可以放手让学生利用互联网去组织班会，充分发挥学生的创造力，让学生成为课堂上的主人。互联网上的资源无论在何时何地都可以随时获取，极为方便。这些资源也极大地丰富了学生的感官体验，调动了学生的积极性。

有了信息技术的加入，班会课不再是枯燥的道德说教，也不再是道德与法治课的复制品。班会课有了更多新颖、丰富的内容，这对班主任的班级管理工作也有莫大的好处。

3.运用信息技术，加强家校之间沟通

教育有两条腿，一条是学校教育，另一条是家庭教育。作为班主任，想要做好班级管理工作，必须要和家长进行良好的沟通。班主任可以自己创建班级公众号或者给班级活动写美篇，让全体家长了解自己的教育理念和教育成果。

目前每个学校每个学期都会举办一次家长会或者家长开放日活动，班主任为家长总结学生前段时间的表现。但是家长会都是面向全班学生，个性化不够突出，也就不能达到想要的效果。想要与家长进行有针对性的交流，必须进行一对一的交流。班主任可以利用微信、QQ等，突破时间与空间的限制，与家长一对一地进行深入交流。另外，班主任平时还可以转发一些家庭教育的资讯到班级群中，用自己的专业优势帮助家长建立正确的育儿观，增进双方的了解。

信息技术与教育领域融合不仅是一种必然，也是一种必需。作为新时代的班主任，尤其是接受过良好信息化教育的班主任，更应明白信息技术在班级管理中有着不可或缺的作用。班主任需要合理使用互联网这把“双刃剑”，使其为自己的班级管理工作出力。