柴凤英

(兰州文理学院 化工学院，甘肃 兰州 730010)

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化工行业是国民经济中的基础性行业，未来对化工产品的需求仍将保持较高速的增长，化工行业在国民经济中的地位也将会不断提高.化工生产工艺复杂、生产过程危险性大、设备稳定性难掌握，化工生产涉及的危险品多，生产管理复杂，一旦发生事故往往损失惨重.

化工安全技术是高职化工、石油等专业的核心课程，教学内容包括危险化学品、防火防爆技术、工业防毒技术、承压设备安全技术、电气安全与静电防护技术、化工装置安全检修、职业危害防护技术、安全分析与评价和安全管理等内容，涵盖面广，知识点多.在传统课堂教学模式下，化工安全技术教学形式单一，教师以讲授理论为主，缺少理论与实践的有机结合；课时数有限，课堂教学大多以讲授为主；师生互动时间有限等.因此传统化工安全技术课程不能达到有效传授安全知识技术，树立学生化工安全意识，提高学生化工安全技能，培养满足化工企业需求的应用人才.

教育部关于教育信息化2.0行动计划中指出：信息技术和智能技术深度融入教育全过程，推动改进教学.应用信息技术解决教学、学习、生活中问题.努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式[1].随着信息技术的迅速发展，慕课、SPOC等新型教育模式被广泛应用于高等教育.实践证明SPOC模式有利于培养学生问题意识及解决问题的能力.积极推进混合式教学模……