崔 涛，黄 振

（枣庄职业学院，山东 枣庄 277800）

乡村振兴战略背景下，普及乡村文化，有利于提升农民的人文素养；改革乡村职业技术教育教学模式，培训新型职业农民，有利于掌握现代农业知识与技术；依靠科技创新，着力强化科技支撑作用，实施文化扶贫，有利于提高乡村及贫困人口的科学文化素质。总之，乡村文化振兴的关键在于人才，人才培养需要科教创新发展；而科教融合则有利于提升乡村居民的科学文化素质与人文素养。因此，本研究探讨了乡村振兴背景下科教融合在乡村文化建设中的推动作用，以期依靠科教融合普及乡村文化，助推当地经济文化发展，为山东省内外乡村文化振兴的路径探索提供借鉴。

1 研究背景与概念界定

1.1 研究背景

中共中央十九大报告明确提出了包括产业振兴、文化振兴、人才振兴、生态振兴和组织振兴在内的“五位一体”乡村振兴战略，其中文化振兴是实施乡村振兴战略的思想灵魂和全面推进乡村振兴战略的重要源泉［1］。乡村文化振兴的目标是乡风文明，乡风文明建设的重点是乡村道德和文化建设，最根本的是农民生活方式和观念的改变。因此，乡村文化振兴需要倡导乡村新文化及其健康文明的生活方式，普及与传承中华优秀传统文化、发掘乡土文化、培植科学文化，全面提升乡村人口的人文素养和科技素质。而实现乡村文化振兴战略的主要路径在于农业科技与乡村教育创新，这就需要大力发展乡村教育，为乡村经济文化发展提供文化、技术和人才支撑［2］。……