杨俊娜

摘要：教职工的健康知识、态度、行为对学生的身心健康和行为塑造产生重要影响。教职工健康素养与学生健康素养息息相关。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定了关心和维护学生健康是教职工工作的基本要求。《教职工专业标准》中对教职工应具备的健康素养提出了明确要求。因此，提升教职工的健康素养是教职工群体价值的自省与现实健康素养缺失的重要表征。本文立足于教学管理角度，分析了赣州市医学院校教职工健康状况与干预策略，希望具有一定参考价值。

关键词：教学管理;教职工;身体健康

引言：从公民健康素养到教职工健康素养，是针对特殊人群健康素养的进一步思考。本研究着眼于医学院教职工健康素养这一主题，通过了解教职工健康素养的现状及影响因素，为提高教职工健康素养提供针对性的建议。通过制定和筛选健康素养评价体系，为后续同类研究奠定基础，提供方法学上的启示。此项研究为今后的学校课程建设和健康素养课程开发提供实践基础。同时将教职工健康素养提升到理论高度，深化教职工教育的研究理论，尤其是可以为医学院教职工健康素养的内涵和结构诠释提供理论支持，为教职工核心素养的测评提供研究建议。为高师院校的课程设置和教学方式提供必要参考。随着教育改革的不断深化，教职工的身体健康管理越发重要，因此，对于赣州市医学院校教职工健康状况与干预策略的研究有着鲜明现实意义。……