张曼玲

摘要：新课改下高中化学课堂教学模式不同与以往传统教学模式，不仅仅要以学生的全面发展为准则，而且要关注学生的个体发展。不论是在教师的专业发展方面还是在学生的学习指导方面都要以一种不同的具有创新思维的教育教学手段完善和发展化学化学课堂的不足，指引学生能够得到更好的成长。

关键词：新课改;化学课堂教学;弊端;对策

引言

化学教学在高中占据着十分重要的比例，高中化学主要教学目的是让学生了解物质的相关属性，构成和作用，学习相关的化学物品，认识到化学的两面性，进而形成正确的化学观念，因而知识点较多，知识体系结构较为复杂，为此传统的教学方式已经满足不了学生的需求。分层教学的开展可以有效的提高教学质量。分层教学其本质上就是将学生以化学基础划分层次，然后依据不同的层次开展有针对性的教学，进而提高每位学生对化学学习的热情，从而激发全体学生的学习动力，达到全体学生学习效果提升的目的。为此，现代教师要尊重学生主体，将分层教学有效的融入教学中，以此来促进学生综合素养的提升。

一、传统化学课堂教学模式中存在的问题

1.1忽略学生的主体地位

在以往的教学环境中，许多教师在课堂教学中总是呈现出“一人语”的现象，“灌输式”的教学方法让整个课堂下来都是教师一直在讲话，学生只做一个倾听者的角色，传统的化学课堂大概可分为如下几个环节：一是温故知新。……