毛莉莉

摘要：在新课程理念的影响下，初中英语教师在教学中不仅仅是要让学生掌握英语词汇、语法的应用，会用英语与他人沟通，同时还要让学生能够形成主动学习英语的态度，促进学生思维的发展，提高学生的人文素养。当前，很多的英语教师在教学中由于受到了中考、升学率、高考等因素的影响，在教学中仍旧以提高学生应试技巧为教学目标，以题海战术和讲授法为主要的教学方式，而这样的方式直接影响了教学的效率，导致了英语课堂教学效果不理想。因此，初中英语教师需要对新课改理念有正确、全新的认知，要改变教学模式，在教学中采取多种方式以提高教学的有效性和教学质量。

关键词：新课程;初中英语;教学;有效性

引言：新课程背景下的英语学习，不仅要关注学生基本知识、基础能力的发展，更要彰显学习过程的灵活性，让学生致力于思维品质的培养和良好学习意识的养成，进而优化教学过程，提升课程教学的有效性。如何更好地推进学生的英语学习与发展，打造灵动的课堂教学氛围，成为教师探索研究的一个热点。

一、新课标背景下初中英语课堂教学中影响有效性的因素分析

（一）教学活动的效率低下

尽管新课标已经为中学英语教师敲响了学生英语学习高效性的警钟，很多地区的中学英语课堂已经出现了主动引导学生独立思考、激发学生学习积极性的尝试，但是实际的改革进程并不理想，比如在课堂角色扮演活动中就暴露了以下问题：首先，为了创设情景而去创设情景，反而忽视了必要的英语技能掌握问题。……