冯智锋

摘要：培养学生的身心健康发展是小学道德与法治教学中的重点任务，学生的“德、智、体、美”素质全面发展都离不开学生的心理健康的发展，因此小学道德与法治是小学课程中最基本的，同时也是最重要的课程。但由于在以往的教学模式中，小学道德与法治教学得不到学生与教师的高度关注，教学结果也是差强人意。对此，本文就针对互动教学模式在小学道德与法治教学中的应用与实践展开探究，为今后的课堂提高效率，优化质量，为小学生能拥有健康的身心发展而提供保障。

关键词：互动教学;小学道德与法治;应用与实践

引言：

当今的素质教育观是“以人为本”，“以学生为主体”，教学道德与法治课程能够帮助小学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养学生拥有崇高的信仰，高尚的道德情操以及自强不息的精神[1]。所以，教师需充分发挥小学道德与法治的课程的作用，将互动教学模式融入进教学课程中，建立和谐的师生关系，加强师生间的互动交流，构建良好的课堂环境，营造学生融洽的学习氛围。

一、互动教学模式的意义

互动教学模式是教师与学生之间通过交流互动，学生能将自己的观点与想法及时地反馈给教师，教师根据学生的反馈进行有效的课堂调整，更好地从学生角度对待教学问题，进行有效的知识传播与学习。

互动教学改变了传统教育观念下教师与学生的主体地位，课堂不再是教师个人侃侃而谈的平台，而是通过学生主导，教师予以辅助的学生成长平台。……