胡玉秋

摘要：幼儿天性较为活泼，正处于成长的初级阶段，对于万事万物都具有较强的好奇心及探索欲。幼儿早期对周围环境的感知往往是别具一格的，良性的环境给予幼儿的反馈是积极且正向的，尤其是大自然的环境氛围。适当的让幼儿接触良性环境，对其个性培养是具有指导意义的。因此，适时地让幼儿进行户外游戏，对其成长是极有助益的。文章从户外活动的意义及来源出发，深入分析幼儿园户外活动与日常生活教育之间的联系，而后指出二者有机结合所带来裨益的方法。

关键词：户外游戏;幼儿;日常生活教育

幼儿的心理年龄与生理年龄均较低，自然而然会对一些新奇的事情感兴趣，而去躲避一些较为繁琐且枯燥的事情。进行学习的时候，难免需要对知识进行重复的记忆与疏导，会让幼儿处于一个相对疲惫的状态，降低其学习效率。因此，一些良性的户外游戏互动，可以很好的让幼儿放松身心，情绪上处于相对轻松愉快的状态，满足其心理上对快乐的追寻。与此同时，进行户外游戏可以培养锻炼幼儿的独立思考能力，促进其思维能力的发展。在进行游戏的时候，幼儿需要与其他参与者进行交流，来保证游戏的顺利进行。在此进程中，幼儿的语言表达能力、人际沟通能力都得到了长足的发展，且趣味的游戏更能调动幼儿的积极性。故而将幼儿园户外游戏与幼儿的日常生活教育相结合，对幼儿的成长具有极大的助益。……