赵纯玉

摘要：高中英语是一门非常重要的学科，与普通话和数学具有同等的教育地位。高中英语教育不仅要满足高考的需要，还要帮助学生打好英语基础，更好地适应社会发展。英语阅读是英语教学的重要组成部分。采用合适的高中英语阅读教学策略，可以积极提高学生的英语成绩，为学生创造一个令人兴奋的学习环境，激发学生对英语的兴趣，提高他们的英语阅读能力。然而，许多高中英语教师缺乏对英语阅读教育的理论研究，学生在英语阅读理解学习中存在诸多问题，严重阻碍了学生英语阅读能力的提高。要改变这种教学状况，教师必须积极寻求有效的阅读教学策略，逐步提高学生的综合英语应用能力。本文分析了存在的问题，并提出了有效的策略以供参考。

关键词：高中英语;新课程改革;閱读教学

一、存在问题

1.1阅读素养低

现有的教学理念和应试教育理念深深渗透到阅读理解教育中，教师往往忽视学生阅读素养的发展，导致固定搭配、难句。学生在接触不同类型的阅读时会从事不同的心理活动。学生不喜欢看到有关科学和技术应用的文章。学生的词汇量有限，并且不知道一些新的技术词汇。它基于实践，而不是阅读能力。诸如词汇、句型等问题。太多的未知词汇会影响判断问题的能力并犯很多错误。

1.2阅读技巧少

在阅读教学中，一些教师通常会对一些难读的内容进行全文讲解，这很容易完全灌输给学生。……