陶紫薇 邹荐轩

摘要：高职院校“形势与政策”课有利于引导学生坚定政治立场，厚植家国情怀，准确把握国际国内形势，但要更好地提升该课程思政育人的实效，就需要有机地融于专业知识领域。机电一体化技术专业是培养装备制造类人才的重要专业之一，本篇文章主要以机电一体化技术专业为例探索高职“形势与政策”课融于专业的路径，坚定课堂教学主阵地的熏陶，社会实践中践行弘扬工匠精神，增强专业知识领域榜样示范。

关键词：形势与政策;思政育人;机电一体化技术专业

《中国制造2025》规划提出，我国正处在从制造大国迈向制造强国的过程中，机电一体化技术专业每年为我国企业提供大批技术型人才。作为我国重要的技术性人才，机电一体化技术专业育人方案就必须深刻地思考“培养什么样的人”“怎样培养人”“为谁培养人”的问题。“形势与政策”课是我国高职院校思政课的重要组成部分，也是贯彻落实党的路线方针政策的重要途径。因此，两者的高度融合有利于提升高职院校思政育人实效。

1专业融合意义

1.1更好落實思政育人目标

习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”为使学生五育并举，高职“形势与政策”课程思政育人将融于机电一体化技术专业实践，养成学生良好品德，树立正确的世界观、人生观、价值观，及时把握国内外……