摘要：随着高校教学的深入发展，高校教师要针对工程造价专业的思政教学展开学习，要培养全面发展的学生，在课程中将两者有效结合，这样才能更好地落实素质教学，才能满足高校教学的发展。

关键词：工程造价;思政教学;路径

引言

高校教师要在课堂教学中积极探索工程造价和思政之间的联系，要构建高效的教学策略，不断改革和创新，这样才能更好地挖掘思政元素。但是在实际教学中，还存在一些问题，教师要采取针对性方法。本文基于工程造价专业的课程思政实施路径展开研究，希望可以给广大学者些许建议。

一、高校课程思政教学的目标

对于工程造价专业的课程而言，具有技术性、经济性和地域性特点。在实际造价管理当中，由于造价人员缺乏较强的责任意识，缺乏工作责任感，导致造价人员的素质越来越低，这样就会在项目实施的过程中出现各种各样的问题，使偷工减料的现象发生。因此，工程造价工作人员的职业素养会影响着整个项目过程，也是保证项目实施的重要体现。这时，身为一名高校教师，要根据当前行业的现状进行分析，要创新教学理念，将思政教学理念融入其中，培养高素质的学生，为社会和行业培养优秀的技术人才。此外，高校教师要契合高校的教学理念，要在专业知识的学习过程中，发挥出思政教学的育人作用，要融入工匠精神和职业素养，这样才能体现出以人文本的教学理念，才能在传授学生知识的同时，实现育人的教学目标。……