袁婧 柳楠 张琳钰

摘要：目的：研究团体心理辅导对大学新生自我和谐的干预效果，探索提升大学生自我和谐的方法途径。方法：采用自我和谐量表（SCCS）对医学院校850名大学新生采用分层随机抽样的方法进行问卷调查，并使用SPSS22.0进行数据统计分析，依据常模分数分布，在符合条件的52名學生中，选取40名被试，随机分成实验组20人，控制组20人。对实验组进行团体心理辅导干预;控制组不进行干预。团体心理辅导结束后，再次使用自我和谐量表（SCCS）对两组进行测试，对比结果。结果：团体心理辅导对大学新生自我与经验不和谐、自我灵活性、自我和谐有显著促进作用。结论：团体心理辅导是提升大学新生心理健康，促进大学新生心理和谐的有效方法与手段。

关键词：团体心理辅导;自我和谐;大学新生

大学生的健康成长关乎国家的未来发展。随着经济与社会的发展，不同年龄学生的心理问题也日益凸显，比率也有上升的趋势。大学生尤其是大学新生的心理问题既存在青少年的共性特点，也存在其独有的特征，比如新生的适应问题，自我同一性的建立问题等，尤其是自我内部的不和谐会极大地影响到大学生的心理健康水平[1-4]。本研究旨在探究团体心理辅导是否以及如何促进大学新生的自我和谐也就是内在变化的作用，丰富影响心理健康因素的理论模型，探索提高大学新生心理健康有效途径。

1研究对象及方法

1.1研究对象

本研究的对象为医学院校的大学一年级学生。……