摘要：在新冠病毒肺炎疫情期间，学生被迫停课在家难以返校，教育部提出了“停课不停学”的号召，各教育行政部门和学校针对线上教学提出应对方案。许多网络平台初次面对大规模教学显露出较多问题。本文旨在浅议思政课线上线下混合教学模式的构建，以期有益于提升线上思政课的实效性。

关键词：思政课;线上线下;教学模式;

在疫情防控背景下大规模开展的线上线下思政课教学切实做到了“实质等效”甚至超越传统课堂，充分发挥了思政课铸魂育人的重要作用 。同时这次疫情是大学生在成长过程中第一次面临如此复杂而严峻的考验，思政教师通过线上线下思政课利用战“疫”这一鲜活教材，讲好战“疫”故事，从而让学生深受抗疫事迹感染。在既保证高校思政基础模块课程教学的基础上，又探索如何有效提升高校的实效性是一个新的且值得研究的课题。因此加强对线上线下思政课教学现状研究，对进一步推进信息技术和思政课深度融合、实现线上线下教学常态化、建设“云端思政”教学共同体具有重要意义。

学校和教师通过在线教学平台进行思政课教学，无疑在打破传统教学方式的同时实现了资源管理、教学进程等过程的开放性。无论是慕课还是腾讯会议、钉钉、云班课等直播教学，学生与教师的互动讨论方式都与传统课堂展现出巨大的区别。在直播过程中，学生可以通过弹幕或评论区发表意见，并与教师进行直接实时讨论，这样增强了课堂互动的实效性，学生们在课后还能根据自身兴趣点参与同学们的同屏讨论、即时师生问答互动环节、作业互评环节等。……