郭传英

摘要：随着教育事业的改革，高效的高中音乐课堂教学，能够陶冶学生的情操，丰富学生的情感世界，对学生进行潜移默化的教育。在新课程标准中明确指出：通过对音乐作品的形式、格调、人文内涵的感受和理解，能有效培养学生音乐鉴赏能力，让学生能够逐渐形成乐观的审美观念，促使学生能够在美好的音乐世界中感受到高尚的情操。因此，教师要充分发挥自身的引导者作用，让学生享受音乐知识的学习过程，从而更好地发展和成长。

关键词：新课程背景;高中音乐;教学方法;对策

引言

音乐学科是一门艺术类的学科，在高中阶段的教学中地位比较特殊。学生在学习音乐时不会有像其他文化类学科的压力，可以让学生在紧张的学习中得到一丝喘气的机会。不过，传统的音乐教师受到应试教育观念的影响，在教授音乐时大都比较随意，只是给学生播放一些音乐或者音乐类的节目，学生无法在音乐课堂中收获知识。针对这种情况，音乐教师要顺应新课程改革的形势，创新教学的思路，让学生可以在音乐学习中收获更多。

1高中音乐教学现状

现阶段，我国大多数学校高中音乐的课堂均具有诸多的问题。例如，高中音乐课程的体系不够完善，高中音乐以及初中音乐衔接的问题有待提高，高中音乐学期的课时分配比较少等等。在我国应试教育大环境之下，在升学以及高考压力影响之下，许多学校高中音乐课程直接被取缔。……