摘要：《开明国语课本》的主编叶圣陶受到儒家思想的影响，将君子人格理念作为教育取向，从中能够感受到此教材希望培养学生仁爱之心、崇尚忠孝之义、遵守君子之礼、训练聪明之智及坚守固有之信。

关键词：《开明国语课本》;君子人格理念

《开明国语课本》是民国时为小学生量身定做的语文教材，由叶圣陶编写，丰子恺绘图。这套教材有着鲜明的儒家君子人格理念色彩，对传承我国优秀传统文化，提升公民整体素质起着重要作用。

一、君子人格理念简述

“君子”一词在一般情况下指的是社会地位较高的人。《说文》中对“君”的解释是“君尊也”。古君子，既有身份也有道德、学问。战国时诸侯之间战乱不断，人们一直遵循的礼仪和规范被践踏。这时的君子同古君子相比已名不副实。面对“礼崩乐坏”的局面，孔子认为不能采取单纯的强制手段，只有通过道德教化才能改变。他提出当衡量一个人的高尚和尊贵的标准由出身变为道德品性时，君子便成为德行的承载者，君子人格理念也就被孔子所强调。比较有其代表性观点的是“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”[1]其中，“仁”“知”（即智）“勇”是孔子一直所追求的君子之道，而这三个方面逐渐推演为儒家君子五常之道，即“仁”“义”“礼”“智”“信”。由此可知，以孔子为代表的儒家将“君子”道德化为人们应该具备的品格，以“仁”“义”“礼”“智”“信”作为界定君子人格的标准，将培养学生的君子人格作为教育的最终目标。……