摘要：高职院校学生正确的世界观、人生观、价值观培养是学校教育工作的重要任务。本文运用教育理论并结合实践，阐述了以学生为本，重在管理;抓好学风建设;深入了解学生，促进心理健康发展;积极创新工作思路等教育措施和方法，旨在进一步探索学生思想政治教育工作的新规律。

关键词：高职院校;辅导员;学生;思想政治教育

高职院校学生是现代化强国建设的重要人才资源，承载着民族的未来和希望。党和国家一贯高度重视教育工作，坚持以德育人，从思想上、政治上教育引导学生健康成长。新时代随着社会改革的深入发展，高职院校学生思想政治教育出现了很多新的特点，我们要适应时代发展的新变化，在坚持传统有效手段的基础上，积极探索学生思想政治教育工作的新载体、新路径和新方法。全面提升高职院校学生思想政治教育的感召力、说服力和影响力，逐步形成高职学生勤奋学习、团结向上的凝聚力。

高职院校的性质决定了必须加强学生的思想政治教育工作， 而思想政治教育工作的任务主要落在了辅导员的肩上，辅导员在高职院校学生思想政治教育工作中占有非常重要的地位和作用。 辅导员的教书育人工作，要坚持德育为先，用良心育人，坚持规范管理，实事求是，要把以情感人和以理服人结合起来，对学生工作要多付出，任劳任怨，心贴心地为学生服务。辅导员对学生进行思想政治教育要重视做好以下几方面的工作。

一、辅导员要重视理论学习，切实提高自身素质和能力

高职院校辅导员必须具备较高的政治思想素质，高尚的道德情操。坚定正确的政治方向，全心全意为学生服务。要重视立德树人，要用习近平新时代中国特色社会主义思想教育学生，使他们坚持党的基本路线，拥护党的领导，热爱祖国，

认识到为建设社会主义现代化强国，民族伟大复兴而责任重大，必须刻苦学习，积累知识本领，创造未来。辅导员要注意教育政治纪律，遵守职业道德，传播社会主义精神文明。加强高职理论学习，根据高职专业教育目标，了解学生的实际，办学定位，努力培养高质量建设人才。辅导员是先进理念的传播者，这就要求我们在工作中坚持学习，以达到职业需要的能力和素养。辅导员是引领学生前进的一面旗帜，深深地影响学生成長和未来发展。当前高职学生的价值取向、思维方式、行为规范等诸多方面都呈现出多元化趋向。辅导员要顺应形势，综合运用多渠道教育。如运用互联网，微信、微博、人人网、QQ等网络工作，与学生们进行互动，掌握学生们的思想动态，一旦发现问题和矛盾及时解决。辅导员生活在学生中间，不但要有组织活动能力，还要有写作的本领。要会说、会做、会写、会生活。使之要成为演讲家，要有鼓动力和号召力。能够与学生打成一片，与他们玩在一起，全面锻炼自己的工作能力。

二、以“学生为本”，探索管理学生的有效方法

教育部关于高职学生思想政治教育工作，明确提出了“辅导员工作的重要性。高职院校培养什么样的人才，如何培养人才，这是高职教育需要解决的根本问题，也是关系到实现中国梦的大问题。辅导员对学生思想政治教育要坚持用科学理论武装人，用正确舆论引导人，用高尚精神塑造人，用优秀故事鼓舞人。这“四用”是紧扣新时代脉搏发出的指令，也体现了学生灵魂教育的思想性和实践性。做学生工作重点是做人的工作，付出总是有回报。对学生思想教育工作要做到细心、耐心、爱心。要坚持原则，要有工作艺术，掌握学生的发展方向，才能更好地为学生服务。教育工作强调“以人为本”，而我们对学生思想政治教育同样也应该“以学生为本”，强调学生的主体地位。我们的工作不仅是为了满足学校的刚性需求，而且还要以满足学生健康成长出发为目的。我们要以服务学生为本，深入细化、外延和宽容，我们用“三心”走进学生，多和学生交谈，了解学生的思想状况，做到动之有情，晓之以理，导之以行，持之以恒。人的思想都是动态变化的，不管我们碰到的学生思想品行多么差，都不能放弃对他的教育。要使他有所转变，辅导员要自己塑造好的榜样，并让他感受到你对他的关注，同学对他的关心，在爱心的融化下相信他会被感动的。另外，要对学生真诚，真诚的去和同学聊天，去分享他们的快乐，对待问题学生要采取多鼓励，少批评的方法，适时的激励学生，激励是调动学生积极性的过程，根据每个学生的不同需要实施不同的激励方法。

三、认真抓好学风建设，提高专业学习成效

学风是学校很重要的形象，因此，必须强调学生学风建设管理。学风主要从学生的学习氛围、学生管理规章制度、教育载体及学生的学习成效几方面进行管理实施。有管理才能形成相应的约束机制。学生旷课、违纪等都需要管理。学期开始要重点从学生考勤、上课学习情况、学生完成作业情况等方面来抓学风。如通过考勤查学生的学习态度和学习纪律;可主动与任课教师联系，了解班上学生的上课情况。对不认真听讲的学生安排到前排座学习。查学生晚自习的情况，对不好好上晚自习的学生进行批评教育，采取优帮差1对1的活动，督促学生学习。另外，以班为单位召开学习经验和学习方法交流会，提高学生学习的积极性。对个别学生不写作业，或不按时交作业，或欠作业较多的学生，采取专题谈话，批评教育。严重的与家长沟通，共同要求学生完成学习任务。

四、深入了解学生，促使学生心理健康发展

目前学生的心理问题主要表现在自卑、抑郁、焦虑、偏执、任性、精神分裂等方面。要解决这些心理问题必须进行思想教育。首先，要了解学生，通过各种渠道摸清问题的表现状况，而后多做思想工作使其走出误区。给学生树立奋斗目标，指明学习努力方向。其次，做思想工作要用心走进学生，师生进行心与心的交流沟通。最后，要通过组织各种活动来增强学生的集体观念，培养遵守纪律，团结向上的集体主义精神。

辅导员要做学生的朋友，可以拉近师生间的距离，促进师生间的交流。在平时与学生沟通要真正了解到学生在想什么，做什么，学习生活中存在哪些问题等。尤其是对班级中出现的思想波动较大，性格偏内向，学习目的不清，学习动力不足，学习成绩较差的学生，是辅导员与之交流的重点。要多倾听学生的心声，把自己在大学生活中的经历与学生共同探讨，谈话双方处于平等的地位，相互交流，营造良好的谈话环境，这样谈话的效果就会更好。另外，还要注意引导其与学生间的交流，培养学生的交际能力，加强学生间的了解和互助。

辅导员要理解、包容、爱护自己的学生，应当经常进行换位思考，做到体谅和理解学生是十分重要的。高职学生处在成长时期，可塑性较强，特别是在刚刚跨入大学校门的学生，由于环境的变化，在思想上也会出现较大的波动。所以，要加强关心和指导，要经常指出他们的错误和不足，使他们更快的进步。对部分家庭经济困难的学生，要在生活上给予帮助，鼓励学生树立坚定的信念，克服困难，在逆境中求生存、求进步、求发展的理念。号召同学们之间发扬互助精神，帮助困难学生共度难关。

五、积极创新工作思路，提高业务水平

辅导员是把每个学生的改变作为自己人生的事业，它在不断的重复中成就了高职院校思想政治教育的伟大。辅导员在工作和生活中要结合学生的实际，全面把握学生思想动态，进一步提高处理学生问题的能力。用正确的言行积极影响学生，起到言传身教的榜样作用。努力做一个道德高尚的人。要善于观察、分析、总结学生工作的规律。善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况，以积极的心态，营造一个和谐愉快的工作环境，有利于更好地完成各项工作任务。

在当今社会深化改革的背景下，高职学生的思想政治教育不能用简单粗暴的做法，要重视学生新的思维方式，辅导员要多学习，多思考，创新教育理念与载体，尊重学生的人格，创新工作思路，贴近高职学生的学习实际，生活实际，交往实际。实践育人，创建新时代学生教育管理模式，通过各种方法潜移默化地对学生加以引导和教育。当学生遇到困难与挫折时，辅导员要用爱心呵护他们、关怀他们。只有师生心与心的交流、沟通才能真正激起学生求真、向善、爱美的信心和力量。让每位同学都能积极主动以愉悦的心情投入到学习和生活中去。

总之，高职院校学生思想政治教育工作，辅导员既是教育者，又是管理者。在提高学生思想政治素质，拓展创新专业实践技能，教书育人全过程中发挥着不可替代的作用。作为辅导员，必须有乐于敬业，无私无畏，甘心为学生服务的献身精神。辅导员的工作是自我塑造的过程，无论是立德、还是治学、还是为人，都必须不断完善自我，创新思路，推进学生工作更好的、健康、可持续发展，为国家培养合格人才多做贡献。

参考文獻：

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[5]李玉宝，曹茂庆.高职教育课程思政高质量发展的路径与对策选择[J].职业技术，2021，（9）

基金项目：河南省社科联科学研究项目（SKL—2021—1822）

作者简介：

袁帅，男，1984年2月生，满族，河南开封市人，硕士，研究方向为思想政治教育。