张金

摘要：随着信息技术的发展，信息化教学也逐渐融入了各科专业教学中。数控加工专业是为数控及相关专业生产输送高素质劳动者和高技能型人才的重要专业，因为其专业实践性强，且专业发展更趋于现代化、智能化等特点，更顺应了信息化环境下教育发展的需要。因此，如何利用信息技术环境的优势，辅助数控专业的教学，在信息技术环境中探索出合理的教学模式和有效的教学方法、寻找信息化教学创新的途径是值得我们去研究的问题。

关键词：高职;机械数控加工技术;课堂教学策略

引言

将职业教育作为一种类型教育，初步构建起现代职业教育体系。当代中国制造业转型升级，对智能制造技术发展和装备制造产业提升带来了极大的机遇，也对人才需求提出了更高要求。但智能制造产业人才存在领军型人才和高质量人才紧缺、供需结构矛盾突出、职业教育与培训衔接不够等问题。另一方面，由于职业教育起步较晚，存在体制机制不健全、内涵不丰富、上下衔接不畅等问题，无法满足智能制造产业对技能人才的需求。针对这一情况，江苏省徐州技师学院高职教育和技师教育“双轨”实体运行的这一优势，结合自身实际，选取学院优势专业数控专业，探索高职教育与技师教育融通发展模式，构建智能制造产业工人人才培养方式，建立了融通发展的数控专业课程体系，培养了复合型数控专业人才，提高了智能制造产业工人队伍素质，培育制造业领域的“大国工匠”，提升职业教育服务国家战略的能力，彰显了新时代职业院校的使命和担当。……