王洪勇

（南皮县技工学校 河北 南皮 061500）

随着职业教育对技能培养的重视，而对于作为基础学科的语文教学中的写作能力培养有所忽略，教学现状令人堪忧。语文写作能力作为语文教学的重点，应当受到重视，它不仅有利于提高学生写作水平，增长学生的语文知识，也有利于学生总体素质的提升。下面就语文教学中提高学生的写作能力谈几点做法和体会。

1 培养学生学会观察 善于积累

观察，对于学生来说，就是引导他们多听、多看、多思考。通过观察学生可以自己积累直接的生活经验，这是学生积累写作素材的重要途径。因此，在对学生进行作文指导的时候，要善于培养学生的观察能力，促使学生主动观察，并使学生养成良好的观察习惯。首先，要培养学生广泛的观察。要根据事物的发展变化变换观察的角度，提高观察的能力。其次，要引导学生深入观察。任何事物都不是一成不变的，在观察的时候，要透过事物变化的表面现象，观察事物的本质，并注意观察细节。再次，教育学生观察要精力集中，仔细观察，不能囫囵吞枣，更不能一孔之见。要在观察过程中形成自己特有的观察方法，如整体—部分—整体的观察模式，要按一定的顺序有序观察。最后，要一边观察，一边记录。随时记录观察的情况，只要这样，才能掌握事物变化的第一手资料，同时，要注意把观察时的体会和想法写下来，积少成多，为写作提供素材。

2 培养学生的立意和构思能力

作文中的立意和构思是学生写作中比较重要的两种能力，这两种能力的高低，直接关系到学生写作水平的高低。……