罗擎

（南昌大学附属中学，江西 南昌 330001）

一、课程目标

了解古代中国服饰演变的史实，探讨影响其变化的时代因素。

二、教材分析

本课为必修二第五单元探究课的延伸，所属单元是中国近现代社会生活的变迁，本课延伸至古代中国服饰的变迁，主要向学生介绍了古代中国秦汉到明清服饰的变迁：通过材料收集秦汉、隋唐、明清三个大时期主要流行服饰；进行找出各个时期服饰主要特点；从特点中分析出服饰反映的时代特征；继而总结影响服饰演变的因素。

三、学情分析

本课有大量图片，能够吸引学生眼球，激发学生学习兴趣；高二学生已经学习政治经济历史，对历史大事件有所了解；但是学生总体分析能力较弱，从服饰演变分析出影响因素比较难，尤其是服饰反映的思想因素需要老师不断引导。

四、核心素养

认识到中国服饰深受政治经济文化的影响，它是古代中国文化的浓缩，是中国传统文化的主要组成部分，是中国走向世界的一张名片。

五、学习重难点

重点：识记各个时期服饰的主要特点；总结影响服饰演变的因素难点：从各个时期服饰的特点中分析出反映的时代特征。

六、教学方法

图文展示法、情境教学法、讨论法、讲解法

七、教学准备

教师：多媒体课件、导学案

学生：通过上网搜集了解古代中国服饰

八、教学过程

（一）导入

研究历史的角度是多样的，不同的史观就会有不同的结论。比如有革命史观、文明史观、全球史观和社会史观。……