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服装设计专业“平台+项目”教学模式探讨—以唐山学院为例

2021-12-05张丽娟

纺织报告 2021年1期
关键词:应用型教学模式能力

张丽娟,李 丰

(唐山学院 时尚设计系,河北 唐山 063000)

随着服装企业的现代化发展趋势以及品牌服装高级定制个性化需求的不断提升,服装与服饰设计专业教学肩负着培育服装行业所需的应用型、技能型、复合型人才的使命,不断填补服装行业技术人才的缺失。因此,对于服装与服饰设计专业如何有效地为行业培养和输送此类人才具有一定的研究价值[1-2]。

1 应用型本科服装与服饰设计专业人才培养现状

应用型人才培养围绕企业一线生产实际需要,以实践教学为核心,培养复合型的、多样的以及动态的技能型人才。目前,大多数高校的服装与服饰设计专业在课程设置上,能够围绕应用型人才培养要求展开。首先,需要进一步提高培养方案中课程衔接的紧凑性,更好地提高学生对服装专业知识体系的整体认识。其次,在课程安排上,需要进一步重视教学的第一步即“认识人体结构”,杜绝让学生先用平面方法学习服装结构制图,导致专业知识断层和重复的现象出现,降低学生的学习兴趣。再次,需要进一步加强教学过程中立体裁剪与平面裁剪的结合,实现服装知识的融会贯通,即设计与制作的有机结合,可以加速学生应用水平的提高。最后,服装与服饰设计专业课程的教学方法与教学手段需要不断创新,更好地实现应用型人才培养目标,与服装行业的人才需求实现良好对接[3-5]。

在京津冀协同发展下,应用型人才需求在不断增加。……

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