郑兆柱，吴佳阳，刘静宜，李 刚

（苏州大学 纺织与服装工程学院，江苏 苏州 215123）

生物医用纺织学科属于典型的新兴交叉学科，综合了材料学、纺织学、工程学、生物学和医学的理论和方法，解决医学中的有关问题，保证人们的身体健康，为疾病的预防、诊疗和康复等方面服务。我国《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》将“先进医疗设备与生物医用材料”列为优先发展主题。因此，国家战略需求和生物医用纺织品产业的高速发展，使人才培养面临了巨大的挑战。首先，需要拥有一支具有梯队结构合理、教学角色多样、教学经验丰富、基础理论水平较高和科研能力扎实的教师队伍[1]。其次，通过教学方式方法的改革和办学形式的国际化，注重学生基本素质和学习能力的培养，注重学生实践能力和创新能力的提高，形成基础研究与应用相结合的教学特色，逐步形成精英化的专业人才培养模式。最后，坚持“高标准、严要求”，培养具有较高的文化素质修养、敬业精神和社会责任感，具有较强的创新意识和工程实践能力，具有纺织学、物理化学、生物学相关的基础理论知识及医学相结合的研究能力，能在生物医用纺织领域从事研究、开发、教学及管理方面的高级复合型人才[2]。

1 打造专业教学队伍

生物医用纺织教师队伍应同时具备交叉专业知识、教学理论和教学能力。专业知识是指一定范围内相对稳定的系统化知识，主要是教师在受教育阶段形成的专业知识体系；……