高 普，罗秋兰，贾方全，王 林，何铠君，杨 树

（1.嘉兴南湖学院，浙江 嘉兴 314001；2.浙江台华新材料股份有限公司，浙江 嘉兴 314011；3.上海工程技术大学，上海 201620）

1 基于产教融合的纺织产业卓越人才培养的必要性

2011年6月，为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》有关精神，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”试点工作[1]。地方性、应用型院校如何在当前卓越工程师培养的探索与实践中，立足于办学定位和办学条件，确定适宜的培养目标和特色，并建构积极、有效和可行的培养过程保障体系，成为现阶段地方性大学本科教育教学改革面临的重要问题[2-3]。2017年，党的十九大报告指出，要“深化产教融合、校企合作”，为高校在新时代推进内涵建设和进一步创新发展划出了关键点。应用型本科教育作为普通本科高等教育体系中的一种类型，实现其内涵式发展是当前高等教育的一项重要战略任务[4-5]。要完成这样的战略任务，产教深度融合是必然趋势、必由之路[6]。

纺织产业作为解决国计民生问题的优势产业，一改传统劳动密集型产业的形象，正快速实施自动化、智能化、优质化的改革。纺织产业高素质人才一般出自高分子材料工程、纺织工程、轻化工程、服装工程等专业。纺织产业具有突出的“接地气”属性，在整个国家产业组成中起到支撑国计民生的重要作用，历来对纺织产业人才的实践技能有很高要求。尤其是随着纺织产业整体向智能化方向发展，对纺织及染整行业人才的知识储备、实践能力、创新能力提出了更高的要求，对具备交叉学科知识技能的人才需求量逐步增大。……