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产学研用赋能高职纺织专业“三教”改革的研究与实践

2021-12-05尚润玲

纺织报告 2021年10期
关键词:教材素养评价

尚润玲

(江阴职业技术学院 环境与材料工程系,江苏 江阴 214400)

高等教育学校是职业教育的重要组成部分,担负着培养面向生产、建设、服务、管理等企业第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命。

“互联网+”、中国制造2025等促使纺织智能化、品牌化、高端化、绿色环保新常态。新业态纺织亟需教育链与产业链对接,以培养创新型、高素质技术技能人才。江阴职业技术学院纺织专业教师以“国家要求、社会需求、学生诉求”为导向,以央财支持高职学校专业建设、学校“三教”改革推进为契机,针对纺织专业学生职业能力和素养亟需提升的问题,进行了纺织专业产学研用赋能 “三教”改革,在“机制双赢、方案双订、人员双聘、考核双评”的“四双化”途径和方法构建的“工学结合、顶岗实践”研究成果的基础上,形成了产学研用赋能创新型人才培养的新理念,打造了一支创新型结构化师资队伍,创建了新形态教材、立体化课程资源,创新了教学方式与技术,优化了教学过程;创新了实践平台和现代学徒制人才培养机制,形成了虚实结合、多元多维评价模式,培养了大批适应纺织新业态的具有创新意识、创新能力和持续学习能力等职业能力和素养的创新型、高素质技术技能人才,适应了纺织产业深度转型升级,加快了纺织产业高质量发展和纺织强国建设,满足了学生发展需求。培养的学生满足了长三角地区纺织行业逐步从“世界纺织加工基地”向“世界先进纺织制造基地”转变所需的创新型技术技能型人才要求,对其他地区和相关纺织类院校具有示范辐射作用。……

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