刘文平

（青岛农业大学，山东 青岛 266109）

1 当前农林院校体育教育的发展现状

随着社会的发展，世界经济格局的变化，我国对人才的需求与培养也在发生着巨大的变化。高校体育作为学生时代最后的体育教育阶段，不仅要承载着育体的功能，也承载着培养与时俱进的人才的作用。但是长期以来，我国农林院校体育教育受传统教育的影响一直以竞技体育为主导，奉行技术为先的教育理念，对体育的育人功能及对综合型人才的培养重视程度较低，不利于现代体育教育的可持续发展，改革步伐与其他高校相比较也较缓慢。主要体现在课程建设与校园体育文化建设两个方面。

1.1 课程建设发展现状

课程建设的主要内容是课程模式和教学模式。目前，大部分农林院校体育课程属于公共基础课，课程模式设置是理论与实践相结合，根据学生的需求与体育项目的不同，开设多门课程，学生可以自主选择；大一专项基础课，大二专项提高课。表象上看课程多样化实现了学生的自主选择与需求，但是因学生没有充分了解所选课程的内容、目标与要求，学生选课模糊不清，导致在学习的过程中遇到困难，产生厌学情绪，达不到开设课程的理想目标。在教学模式上，所有院校提倡多种模式并存的教学方式，但是受传统教育的影响大多教师采用大一的教学模式，主要以系统教学模式为主，即以教师的系统讲授、学生系统记忆——复现知识技能为中心的一种教学活动体系。……