施德兰

(云南省玉溪农业职业技术学院，云南 玉溪 653100)

0 引言

动物微生物学综合设计性实验是动物微生物专业教育中非常重要的教学环节，属于畜牧兽医类专业的独立性、重要性、实践性课程，课程的开设目的在于提高学生的实验操作技能，提升学生知识的应用能力和岗位适应力，促使学生创新意识、创新能力得到有效的培养。目前来看，动物微生物学综合设计性实验的教学需要在有限时间内促使学生掌握更多、更为丰富的知识，同时培养学生在实验期间的主动性与积极性，提升学生的综合问题分析、发现以及应对能力。对此，探讨高职动物微生物学综合设计性实验的教学改革与实践具备显著实践性教育价值。

1 微生物教学实验特征

实验教学属于理论和实践结合的教学模式，其目的在于培养学生理论独立分析以及问题解决能力，可以有效地培养学生的综合能力。微生物属于实验特性相对比较突出的学科，具备一整套完善的实验技术与方式，为医学与工农业的生产实践提供支持，这一些技术也直接应用到了生命科学的不同领域[1]。微生物教学实验的特殊性在于操作性相对较强，技术要求相对较高，实验材料不仅独特同时还带有致病性。假设实验室本身的管理不合理以及学生实验操作不规范，随时都可能会导致病原微生物的感染以及扩散，从而导致实验室遭受污染，甚至形成气溶胶。在技术层面上应当要……