潘 玲

（南京信息工程大学附属中学，江苏南京 210044）

英语是一门重要的学科，作业是英语教学的重要组成部分，学校和家庭对学生的英语作业十分重视。做好作业对提高学生的学习成绩和培养学生良好的学习习惯而言，十分重要。在一定程度上，作业既是检查学生对所学知识掌握程度的重要手段，又是巩固知识的有效环节。而据笔者所知，在现实的教学中，作业量大，作业内容枯燥、单一，学生对作业不感兴趣的情况比较普遍。对此，笔者从关注学生的心理变化、考虑学生的个体差异、联系生活实际和注重学习能力的提高四个方面简述了有效设计初中英语作业的相关策略。

一、初中英语作业中出现的问题

作业既是课堂内容的补充与延续，又是学生自我检测的有效途径。然而，在实际英语教学过程中，笔者发现仍有不少学生无法完成，甚至不写英语作业，因此也无法复习、巩固上一课所学的知识。某些基础较差的学生由于跟不上教学进度，甚至产生了厌学情绪，极不利于学生后续的英语学习。究其根本，笔者发现初中英语作业中主要存在以下几个方面的问题。

（一）教师布置的作业不具有趣味性和吸引力

部分教师在课堂中难以运用先进的教学理念和教学方法，导致学生对英语这门学科缺乏足够的兴趣，发自内心地拒绝或无法高质量地完成作业。

（二）作业形式单一，缺乏层次和个性

由于各班学生的层次不一，教师在进行备课时应考虑到课堂内容的多样化和层次化，满足不同学生的需求。……