文 张明星

随着科学技术的发展，陀螺这种古老的儿童玩具，从款式、材质、制作工艺、色彩搭配上都有了质的飞跃。陀螺看似简单，却蕴含了无穷的奥妙及玄机，激发了幼儿对科学探索的兴趣。为此，我们创设了“陀螺博物馆”。

一、在游戏中观察，捕捉兴趣点

在活动开始前，我带领幼儿们先参观了“陀螺博物馆”。在参观前，我查阅了相关资料，对陀螺的种类进行了大致了解。每个陀螺的旋转途径都不同，有的陀螺按一下就能旋转，有的陀螺需要拉一下绳子，让其旋转，有的陀螺要拧一下，还有的陀螺要用发射枪打出去。了解了不同陀螺的玩法后，幼儿们争先恐后地玩起来。

幼儿在实践中发现，玩木头陀螺的难度系数最高，因为它需要一定的技术。首先，将绳子绕在陀螺的凹槽处，用力将绕在陀螺上的绳子拉开，使陀螺在地上快速旋转，然后不停地抽打陀螺底部，陀螺就会持续旋转。这样的玩法，极大地激发了幼儿的好奇心，乐于大胆探究和实验。

二、在学习中实践，发现关键点

玩陀螺时，幼儿们一手拿着陀螺，一手拿着线，找到陀螺凹槽处按同一个方向围绕陀螺绕线，可是第一圈绕好了，绕第二圈时第一圈线就松了。在多次尝试后，“怎样绕线不会松掉”的问题引起了他们的思考。琳琳说：“我每次绕线时都用大拇指将线头紧紧捏在陀螺上，等绕完了才松开手指。”于是，她将这种方法分享给其他同伴，很多幼儿都尝试成功了。

虽然教师没有讲解详细的操作方法，但发现该幼儿在原有的基础上学会了探索，并有了新的创意，可见该幼儿已养成了良好的操作习惯及积极思考的习惯，并且乐于分享，这对幼儿的发展非常有利。……