吴伟楠

摘要：PBTE教师教育倡导重视职前教师培养体系，关注职前教师发展进程，力图使职前教师在入职初期就能成为全面掌控课堂的教师，实现高效教学。这一理论值得我国借鉴学习。

关键词：基于实践的教师教育;核心实践;职前教师教育

随着现代社会的迅猛发展，在学校获得的知识已远远不能满足职前教师的专业发展需求，变革的时代呼吁职前教师教育重视实践的作用。教师作为课堂的引领者，其专业素质决定着我国教育的前景。因此，职前教师教育过程不仅应注重知识传授，更要重视实践的作用，在实践中提高教学能力，最终促进高水平教师的养成。

一、基于实践的教师教育

（一）概念内涵

“基于实践的教师教育”（Practice-based teacher education，简称PBTE）是力图使新手教师在进入真实教学情境后高效迅速地对课堂和学生负起责任的教学核心实践训练，训练目的为使新手教师拥有引领课堂进度，掌控课堂走向和高效处理课堂突发状况的能力。

（二）核心实践

基于实践的教师教育中最重要的内容是围绕一系列“核心实践（Core Practice）”展开。事实上，这里的“实践”包括了实践知识、实践判定、实践技能与实践身份的综合。PBTE中强调的是帮助新手教师学习如何在实际教学中运用知识，专注核心实践让教师教育者将概念和实践两方面结合起来。

二、19世纪美国基于核心实践的教师教育的变迁及例证

（一）19世纪初，知识实体尚未成型，依靠师生共同演绎

19世纪初，美国西进运动走向深入，近代工业发展对普及初等教育产生了迫切需求。……