张大卫

摘要：中职会计教学是当代职业教育的重要组成学科之一，教师在中职会计教学中科学利用当代数字化信息技术来对教师教学以及学生学习进行辅助教学，不仅有助于学生自我学习水平的提高，增强学生综合实施能力，更重要的是还能提高学生知识与技能掌握效率，让学生在有限的学习时间内，获得更大的提升与发展。

关键词：中职会计;信息化运用

随着数字化信息技术的不断发展，当代各阶段教育教学开始逐步引入各种信息化思维和信息化教学辅助模式。当代信息化教学包括很多内容，如常规的利用信息化技术构建知识技能需求情境、进行校企结合视域下在线教学以及微课、慕课、对分翻转课堂等等。当代会计专业教师不妨积极使用这样的方法，有效保证学生会计专业知识学习效果，提升其专业技能水平。

一、利用信息化技术，科学构建技能需求情境

建构主义是当前教育界普遍认可的一种思想，其认为知识与技能的获得是通过对旧知识的解析来完成的，也就是说针对一个新的问题，我们通过对现有的新知识构成要素进行分析，进而通过旧知识的拓展，来有效完成对新知识的解构，进而推导出那部分不曾掌握的知识，进而在分析、总结以及归纳和最后论证中，有效完成整个新知识的有效性探究，完成系统性知识的构建。情境教学、小组合作学习、问题教学法以及案例教学法和项目教学法等都是基于建构主义学说的一种教学方法，都是通过问题构建-主动探求-有效分析-总结归纳-科学验证等几个步骤来完成的。……