肖玺

摘要：高中英语的知识点不仅较多，分布的还比较零散，有很多知识需要中学生去记忆，有一部分中学生在初中阶段没有将英语基础打扎实，会觉得英语学习起来比较困难，继而学习热情不高。在教学中，英语教师可根据学生的需求，录制相应的微课，學生在观看微课时也可弥补自身的不足，将中学生对英语知识的理解强化，促进中学生英语能力提升。

关键词：高中英语;微课;中学生

在新课改的背景之下，已经由“死读书”转化“会读书”，着重培育中学生的英语素养。要想加强对中学生英语素养的培育，可将微课应用于英语教学中，可营造出与教学内容相近的情境或是氛围，中学生可以实现英语的深度学习，使中学生能够景教材中的知识快速掌握，最关键的是可促使中学生实现综合发展。

一、应用微课丰富英语教学方式

教师可在尊重英语教材知识的前提下，利用微课画面生动趣味这一特点，来丰富英语教学内容，提高中学生对英语知识的了解。可以培养中学生的英语思维，也可将中学生的知识深度拓宽，使中学生英语素养得到相应提升，微课这一全新的教学模式，可让中学生对教材上的知识理解程度加深。

例如，讲解“festivals and customs”这一内容时，就可借助微课将课件投放到大屏幕上，用色彩鲜明的标注来区分单词的重点以及难点，教师可通过有声视频播放本节所要朗读的段落，让中学生进行模仿以及跟读，并逐句讲解单词意思。……