◇黄佳娴（江苏：昆山市玉山镇同心小学）

小学数学是教学中的主要科目之一。进行数学教学的主要目的是培养学生的思维能力，进而使其具备较强的数学素养。而多媒体是有效培养学生思维能力的主要手段，不仅可训练学生的有效思维速度，而且还能拓展学生的思维深度。基于此，本文着重探讨了多媒体教学下小学数学能力的培养策略，仅供同行参考和借鉴。

在小学数学教学中，培养小学生的数学思维能力是最为重要的任务之一。尤其在低年级数学的教学过程中，有效运用多媒体为学生进行辅助教学，以生动形象的画面及优美的音乐，对学生进行直观教学，充分展示知识形成的过程，继而有效启迪、培养、发展并深化学生的思维能力，对于培养学生的创新及探索意识有非常大的帮助作用。

一、展示过程，启迪思维能力

在小学数学课堂教学中，教师有效应用多媒体教学的方式，将教学中的重难点，以直观的方式向学生展示，能确保教学过程的生动和形象性，对学生思维能力的启迪有一定的帮助作用。

例如，在小学数学课程《圆的认识》的教学中，教师以课件展示的过程进入新课，其中小猫坐在一辆方形车轮的车上，小猴子坐在一辆三角形车轮的车上，小兔子坐在一辆圆形车轮的车上，三辆车一起向前走，引导学生思考为什么圆形车轮的车子比较平稳。这样的教学引导，不仅调动了学生的好奇心，同时启迪了学生的思维能力，使学生能够带着疑问进入新课的学习。……